رابطه بین هوش معنوی و هوش فرهنگی با تعهد سازمانی در معلمان زن دوره ابتدایی شهر اهواز

هدف از پژوهش حاضر تبیین رابطه بین هوش معنوی و هوش فرهنگی با تعهد سازمانی در معلمان زن دوره ابتدایی شهر اهواز بود. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش 135 نفر از معلمان زن دوره ابتدایی ناحیه دو شهر اهواز بودند. نمونه آماری شامل معلمان زن دوره ابتدایی شهر اهواز بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین معلمان زن مدارس ابتدایی شهر اهواز انتخاب شد. ابزار سنجش این پژوهش 3 پرسشنامه تعهد سازمانی مودای و همکاران (1992)، هوش معنوی که توسط بدیع و همکاران (2010) و پرسشنامه هوش فرهنگی آنگ و همکاران (2004) بود. داده های گردآوری شده با استفاده از روش¬های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون و با استفاده از برنامه spss21 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دهنده آنست که بین هوش معنوی (تفکر کلی و بعد اعتقادی، توانایی مقابله و تعامل با مشکلات، پرداختن به سجایای اخلاقی و خودآگاهی، عشق و علاقه) و هوش فرهنگی ( فراشناختی، شناختی، انگیزش و رفتاری ) با تعهد سازمانی در معلمان زن دوره ابتدایی شهر اهواز رابطه معناداری وجود دارد. همچنین، نتایج نشان داد که ابعاد هوش معنوی و ابعاد هوش فرهنگی قادر به پیش بینی تعهد سازمانی می باشند.